語(yǔ)言測(cè)試作為英語(yǔ)教學(xué)評(píng)估的重要手段,在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)測(cè)試自1987年開(kāi)始實(shí)施,歷經(jīng)六次改革,其目的是滿足新時(shí)期國(guó)家對(duì)人在的需求,對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力提供準(zhǔn)確的測(cè)量。同時(shí),四六級(jí)測(cè)試的每一次改革都會(huì)掀起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新探索,通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)策略更好地提高大學(xué)生英語(yǔ)綜合能力。因此,四六級(jí)考試對(duì)于促進(jìn)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的地位有著積極的作用。 

【文章來(lái)源】：豫章師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,35(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、四六級(jí)測(cè)試導(dǎo)向
    (一)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的掌握
    (二)對(duì)詞匯和句法的要求
    (三)對(duì)思辨能力的要求
    (四)對(duì)跨文化交際能力的要求
二、四六級(jí)測(cè)試背景下的學(xué)習(xí)策略
    (一)提高語(yǔ)言聽(tīng)辯能力
    (二)重視詞匯積累
    (三)培養(yǎng)思辨能力和跨文化交際能力
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人文英語(yǔ)教育論[J]. 孫有中.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2017(06)
[2]大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與文化帝國(guó)主義[J]. 耿紅.  學(xué)海. 2017(06)
[3]語(yǔ)篇隱喻的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與認(rèn)知功能——以《百喻經(jīng)》和《莊子》為例[J]. 束定芳.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2017(03)
[4]外語(yǔ)教育與思辨能力培養(yǎng)[J]. 孫有中.  中國(guó)外語(yǔ). 2015(02)
[5]原型范疇理論視角下的英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究[J]. 張玉蓉,孫燕,凌志華.  中國(guó)電力教育. 2014(06)
[6]大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)若干問(wèn)題思考[J]. 蔡基剛.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2005(02)



本文編號(hào)：3630950