寫作能力是初中英語能力中的重要一項,對學(xué)生的綜合能力的發(fā)展有著一定的影響。初中英語寫作能力的評價是一項重要的工作,需要教師運用一定的方式完成。現(xiàn)如今,初中英語寫作教學(xué)中大多采用的形成性評價機制,在成績評價的基礎(chǔ)上,更加重視學(xué)習(xí)過程的綜合性評價。但在實際教學(xué)中,評價方式的運用還存在著一定的問題,需要有效的方式進行解決。該文旨在分析現(xiàn)如今初中寫作教學(xué)評價中存在的問題,結(jié)合形成性評價的優(yōu)勢特點,探究其在初中英語寫作教學(xué)中實際應(yīng)用策略。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(28)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 形成性評價的概述
2 初中寫作教學(xué)評價中存在的問題
    2.1 評價內(nèi)容單一
    2.2 評價方式單一
    2.3 評價主體單一
    2.4 評價作用受限
3 形成性評價在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1 自我評價
    3.2 同伴互評
    3.3 語言評價
    3.4 分值評價
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]初中英語教學(xué)中形成性評價應(yīng)用實踐微探[J]. 欒娣.  文化創(chuàng)新比較研究. 2020(02)
[2]淺談形成性評價在初中英語寫作課堂上的應(yīng)用[J]. 王寶蜜.  考試周刊. 2019(55)
[3]形成性評價在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 吳偉芳.  當(dāng)代教研論叢. 2019(06)
[4]校本形成性評價在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 李書平,李星瑩.  中小學(xué)教學(xué)研究. 2017(07)
[5]形成性評價在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 沈曬蘭.  課程教學(xué)研究. 2015(09)

碩士論文
[1]形成性評價在初中英語寫作教學(xué)應(yīng)用的實證研究[D]. 朱紫瑜.杭州師范大學(xué) 2019
[2]形成性評價在初中英語寫作中應(yīng)用的行動研究[D]. 宣龍芳.杭州師范大學(xué) 2018



本文編號：3608642