CET4是國(guó)家級(jí)重要考試且僅限在校大學(xué)生考,其中閱讀占整個(gè)分值的35%,包括選詞填空,長(zhǎng)篇閱讀,仔細(xì)閱讀三種題型。在自己長(zhǎng)期的四級(jí)閱讀教學(xué)實(shí)踐中,選詞填空題是學(xué)生反映最難的。為了提高學(xué)生對(duì)此題型的應(yīng)試能力,閱讀能力以及方便教師英語(yǔ)閱讀教學(xué),該文首先重點(diǎn)分析了選詞填空題的特點(diǎn)以及學(xué)生做題難的原因,其次歸納選詞填空題的應(yīng)試策略,最后結(jié)合英語(yǔ)閱讀教學(xué)總結(jié)其對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略。 

【文章來(lái)源】：海外英語(yǔ). 2020,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 選詞填空題的特點(diǎn)以及學(xué)生做題難的原因
2 選詞填空題的應(yīng)試策略
    2.1 判斷試題中所給單詞詞性以及其修飾關(guān)系的應(yīng)試策略(此部分均以2017年6月份四級(jí)閱讀選詞填空真題為例進(jìn)行分析)
    2.2 利用固定搭配關(guān)系做題的應(yīng)試策略
    2.3 利用邏輯關(guān)系詞，單詞的復(fù)現(xiàn)關(guān)系做題的應(yīng)試策略
    2.4 利用簡(jiǎn)易語(yǔ)法理解句子結(jié)構(gòu)的應(yīng)試策略
3 與英語(yǔ)閱讀教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)策略
    3.1 加強(qiáng)單詞詞性和句子語(yǔ)法教學(xué)的教學(xué)策略
    3.2 加強(qiáng)重點(diǎn)詞匯總結(jié)以及固定詞組搭配訓(xùn)練的教學(xué)策略。
    3.3 加強(qiáng)邏輯關(guān)系詞以及復(fù)現(xiàn)關(guān)系詞總結(jié)的教學(xué)策略
    3.4 利用難度適中的外刊內(nèi)容進(jìn)行長(zhǎng)難句講解的教學(xué)策略
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]四六級(jí)網(wǎng)考反撥效應(yīng)下大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式研究[J]. 焦培慧,郭常紅.  外國(guó)語(yǔ)文. 2011(06)
[3]認(rèn)知模式在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 彭卓.  教育理論與實(shí)踐. 2011(24)
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本文編號(hào)：3606408