發(fā)布時(shí)間：2022-01-24 03:18

　　該文以16級(jí)某個(gè)非英語(yǔ)專業(yè)女生的四次口語(yǔ)考試為語(yǔ)料,以大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),在該女生班級(jí)實(shí)行為期16周的師生合作評(píng)價(jià)的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)對(duì)該女生以及班級(jí)同學(xué),測(cè)試教師的訪談,同時(shí)對(duì)訪談結(jié)果進(jìn)行質(zhì)性分析展開(kāi)研究。結(jié)果表明,采用師生合作評(píng)價(jià)的方式能夠有效改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在口語(yǔ)方面的表現(xiàn),尤其是在語(yǔ)法詞匯、語(yǔ)言連貫性方面。 

【文章來(lái)源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 產(chǎn)出導(dǎo)向法中的師生合作評(píng)價(jià)機(jī)制
2 實(shí)驗(yàn)過(guò)程
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 數(shù)據(jù)收集
    2.3 數(shù)據(jù)分析
        2.3.1 教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)焦點(diǎn)
        2.3.2 學(xué)生對(duì)待反饋的態(tài)度
    2.4 研究結(jié)果
3 討論
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]師生合作評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)證研究[J]. 何佳,劉劍南.  重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[2]“師生合作評(píng)價(jià)”課堂反思性實(shí)踐研究[J]. 孫曙光.  現(xiàn)代外語(yǔ). 2017(03)
[3]“師生合作評(píng)價(jià)”:“產(chǎn)出導(dǎo)向法”創(chuàng)設(shè)的新評(píng)價(jià)形式[J]. 文秋芳.  外語(yǔ)界. 2016(05)
[4]“輸出驅(qū)動(dòng)-輸入促成假設(shè)”:構(gòu)建大學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)理論的嘗試[J]. 文秋芳.  中國(guó)外語(yǔ)教育. 2014(02)



本文編號(hào)：3605736