發(fā)布時(shí)間：2021-12-17 14:45

　　基于OBE的理念,在融合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求和工程教育專業(yè)認(rèn)證相關(guān)指標(biāo)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,利用"互聯(lián)網(wǎng)+"整合教學(xué)資源,構(gòu)建學(xué)術(shù)英語教學(xué)模式,旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)英語能力,使其能夠了解專業(yè)領(lǐng)域的國際發(fā)展趨勢,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。為驗(yàn)證該模式的教學(xué)效果,開展了學(xué)術(shù)英語詞匯教學(xué)實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明,該模式有效地提高了學(xué)生的學(xué)術(shù)英語能力,促進(jìn)了其英語實(shí)際運(yùn)用能力的提升。 

【文章來源】：菏澤學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,42(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、基于OBE理念的學(xué)術(shù)英語“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式構(gòu)建流程
三、基于OBE的學(xué)術(shù)英語“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)實(shí)驗(yàn)
    1．教學(xué)實(shí)驗(yàn)方法
    2．教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程
    3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析
    4．問卷調(diào)查及訪談分析
    5．結(jié)論
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于OBE理念的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探討[J]. 宋俊,胡飛飛,龔青山.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(26)
[2]基于OBE理念的課程考試及其評價(jià)研究[J]. 李培振,張波,單伽锃,張偉平.  教育教學(xué)論壇. 2019(13)
[3]基于OBE教育模式的高校管理學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 馬赫.  教育教學(xué)論壇. 2018(37)
[4]《大學(xué)英語教學(xué)指南》要點(diǎn)解讀[J]. 王守仁.  外語界. 2016(03)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展研究[J]. 王麗麗,楊帆.  黑龍江高教研究. 2015(08)
[6]新升本院校學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力提高的教學(xué)模式創(chuàng)新[J]. 張巨武,長孫馥蓉.  陜西教育(高教版). 2011(09)



本文編號：3540343