針對(duì)地方高等師范院校數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)實(shí)踐中存在的對(duì)課程性質(zhì)認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確、任課教師專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平有限、教學(xué)資源不足、教學(xué)方法模式單一等問(wèn)題,通過(guò)探討該專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)的現(xiàn)狀、多媒體技術(shù)在該課程實(shí)踐中的使用等情況,對(duì)教學(xué)實(shí)踐效果進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)中通過(guò)多媒體技術(shù)引入音頻、視頻資料,可以增加課堂教學(xué)容量,活躍課堂英語(yǔ)教學(xué)氛圍,克服教師口語(yǔ)水平不足等困難,同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.從而取得良好的教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課堂現(xiàn)狀
    1.1 課程性質(zhì)認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確
    1.2 教學(xué)師資水平相對(duì)有限
    1.3 教學(xué)資料相對(duì)不足
    1.4 教學(xué)模式相對(duì)單一
2 多媒體技術(shù)在《數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》課堂中使用情況
    2.1 增加了課堂知識(shí)容量
    2.2 引入音頻視頻資料使學(xué)生感受英語(yǔ)課堂氣氛
    2.3 克服教師在口語(yǔ)上的弱點(diǎn)
3 數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程實(shí)踐教學(xué)效果問(wèn)卷調(diào)查分析
    3.1 數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)問(wèn)卷調(diào)查
    3.2 教學(xué)效果調(diào)查分析
    3.3 教學(xué)中存在的問(wèn)題
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]普通高等院校數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式探討[J]. 許雷,吳畏,劉好斌,劉熠.  高教學(xué)刊. 2019(07)
[2]對(duì)于普通高等院校數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的思索[J]. 王愛(ài)麗.  高教學(xué)刊. 2018(19)
[3]關(guān)于數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的研究與探討[J]. 許潔.  吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(10)
[4]關(guān)于數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程實(shí)踐教學(xué)方法改革的探索[J]. 高忠社.  通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(04)
[5]高師院校數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程改革探索[J]. 謝保利,高忠社,楊明.  通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(06)

碩士論文
[1]數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)輔助寫(xiě)作系統(tǒng)[D]. 張爽.吉林大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3535960