虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。該文針對(duì)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),分析了VR技術(shù)在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),并以安全技術(shù)與管理專業(yè)英語(yǔ)為例,闡述了專業(yè)英語(yǔ)課程在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與評(píng)價(jià)方式上應(yīng)用VR技術(shù)的思路與做法,分析了專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用VR技術(shù)存在的問(wèn)題,并提出相關(guān)建議。 

【文章來(lái)源】：海峽科學(xué). 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 VR技術(shù)在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
2 VR技術(shù)在安全專業(yè)英語(yǔ)中的教學(xué)實(shí)踐
    2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整
    2.2 教學(xué)方法創(chuàng)新
    2.3 評(píng)價(jià)方式改革
3 教學(xué)反思
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于語(yǔ)言教學(xué)的系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述（2009—2018）[J]. 鄭春萍,許玲玉,高夢(mèng)雅,盧志鴻,程倩倩,楊紫彤.  外語(yǔ)電化教學(xué). 2019(04)
[2]從建構(gòu)主義角度談MRC技術(shù)輔助高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)[J]. 梅迎春,姜云峰.  浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[3]VR技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)中的應(yīng)用探討[J]. 申艷星.  陜西教育(高教). 2018(07)
[4]虛擬仿真技術(shù)在高校英語(yǔ)課堂創(chuàng)新研究中的價(jià)值探討[J]. 吳文娟,沈春蕾.  安徽文學(xué)(下半月). 2018(05)
[5]基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的輪機(jī)英語(yǔ)環(huán)境仿真研究[J]. 張寧,羅衛(wèi)華,劉迎春,沈智鵬.  計(jì)算機(jī)仿真. 2015(06)

碩士論文
[1]虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在大學(xué)物理雙語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及可信度評(píng)估[D]. 康亞靜.湖南大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3527661