隨著國際化步伐加快,假肢技術(shù)專業(yè)領域的國際交流日漸頻繁,社會急需一批能熟練使用假肢專業(yè)英語的綜合型技能人才。本文從學生基本學情、教師教學方法、專業(yè)教師師資隊伍建設三個方面出發(fā),結(jié)合教學實踐,剖析假肢專業(yè)英語教學過程遇到的實際問題,并在任務驅(qū)動法的指引下,提出四個應對策略:注重教學設計,培養(yǎng)學生學習專業(yè)英語的興趣;利用信息化建設網(wǎng)絡學習平臺,豐富教學資源;注重閱讀能力的培養(yǎng),提高應用專業(yè)英語的能力;加強教材建設,培養(yǎng)雙師型教師隊伍。本文旨在探索有效的假肢專業(yè)英語教學方法,提高假肢技術(shù)專業(yè)學生學習專業(yè)英語的成效。 

【文章來源】：英語廣場. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 假肢專業(yè)英語教學過程中的主要問題
    1.1 學情問題
    1.2 教學方法問題
    1.3 師資問題
2 教學方法探索
    2.1 注重教學設計，培養(yǎng)學生學習專業(yè)英語的興趣
    2.2 利用信息化建設網(wǎng)絡學習平臺，豐富教學資源
    2.3 注重閱讀能力的培養(yǎng)，提高應用專業(yè)英語的能力
    2.4 加強教材建設，培養(yǎng)雙師型教師隊伍
3 結(jié)語



本文編號：3523834