指出了傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式以老師為主,采用滿堂灌的方式讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。提出了采用第二語言習(xí)得模式通過自主體驗(yàn)式教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,以學(xué)生為主體,學(xué)生可根據(jù)自己的情況自主學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于提高高職高專英語教學(xué)的效率。 

【文章來源】：綠色科技. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 高職高專英語教學(xué)存存的問題
    2.1 學(xué)生自身因素
    2.2 教學(xué)環(huán)境因素
    2.3 錯(cuò)誤的方法
3 構(gòu)建自主體驗(yàn)式英語習(xí)得模式的前提
    3.1 二語習(xí)得模式的認(rèn)知
    3.2 構(gòu)建二語習(xí)得模式的教學(xué)要求
    3.3 建構(gòu)二語習(xí)得模式的資源整合
4 構(gòu)建英語習(xí)得模式的過程———自主體驗(yàn)式
    4.1 課前體驗(yàn)
    4.2 課中體驗(yàn)
    4.3 課后體驗(yàn)
5 英語習(xí)得模式有效運(yùn)用的方法
    5.1 營(yíng)造英語氛圍，使學(xué)生融入其中
    5.2 大量的英語輸入
    5.3 多種教學(xué)方法的使用
    5.4 在不同體裁的英美文化作品賞析中習(xí)得英語
    5.5 相關(guān)英語活動(dòng)和競(jìng)賽的自然運(yùn)用
6 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]尊重教育:自主體驗(yàn)式教學(xué)藝術(shù)[J]. 陳飛.  新課程(綜合版). 2014(01)
[2]論全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽對(duì)高職英語教學(xué)的反撥作用[J]. 文艷玲.  廣西教育. 2013(47)
[3]二語習(xí)得中的概念流利[J]. 王敏,曹揚(yáng)波.  湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(06)
[4]探索以任務(wù)為中心的體驗(yàn)式對(duì)外漢語課堂教學(xué)模式[J]. 陳作宏,田艷.  民族教育研究. 2008(04)
[5]“任務(wù)教學(xué)法”在大學(xué)英語寫作中的應(yīng)用[J]. 蔡蘭珍.  外語界. 2001(04)



本文編號(hào)：3524240