學(xué)科競(jìng)賽是大學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的重要平臺(tái),是提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的主要載體之一,是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的一種有效途徑。建設(shè)以學(xué)科競(jìng)賽為驅(qū)動(dòng)的英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)模式,將進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、建立健全競(jìng)賽管理規(guī)章與配套機(jī)制。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、緒論
二、目前英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
三、構(gòu)建以學(xué)科競(jìng)賽為基礎(chǔ)的英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)模式
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐及創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[J]. 覃東歡,許偉,王丹.  高教學(xué)刊. 2019(25)
[2]地方高校學(xué)科競(jìng)賽管理體系的構(gòu)建[J]. 沈秀,眭榮方,曾德偉.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2014(11)
[3]輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)與英語(yǔ)專業(yè)技能課程改革[J]. 文秋芳.  外語(yǔ)界. 2008(02)



本文編號(hào)：3513079