高校英語翻譯活動課在高校教學(xué)過程中占據(jù)著重要地位,若能基于人工智能技術(shù)開創(chuàng)全新的翻譯活動環(huán)境,將有效提高英語翻譯教學(xué)效率,故而應(yīng)予以重視。基于此,本文簡要分析了人工智能的產(chǎn)生背景與高校英語翻譯活動課的內(nèi)在屬性,并分別從改進(jìn)人工智能翻譯技術(shù)、注重情境認(rèn)知翻譯引導(dǎo)、實現(xiàn)人工智能與翻譯融合、打造個性化人工智能翻譯等方面,對其實踐內(nèi)容展開論述。 

【文章來源】：北京印刷學(xué)院學(xué)報. 2021,29(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、人工智能的產(chǎn)生背景
    (一)人工智能的發(fā)展歷程
    (二) 人工智能技術(shù)的特征
        第一，指紋識別系統(tǒng)。
        第二，語音識別系統(tǒng)。
        第三，機(jī)器視覺系統(tǒng)。
二、高校英語翻譯活動課的內(nèi)在屬性
    (一)誘導(dǎo)性
    (二)科研性
    (三)理論性
三、人工智能背景下高校英語翻譯活動課的實踐內(nèi)容
    (一)改進(jìn)人工智能翻譯技術(shù)
    (二)注重情境認(rèn)知翻譯引導(dǎo)
    (三)實現(xiàn)人工智能與翻譯融合
    (四)打造個性化人工智能翻譯
四、結(jié)語



本文編號：3512912