高等教育以"立德樹人"為中心環(huán)節(jié)。以紅河學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)文化與翻譯課程為例,研究將"課程思政"理念融入高校英語(yǔ)專業(yè)課教學(xué)的路徑和方法,以期為高校外語(yǔ)教學(xué)中的思政教育提供有益的借鑒。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(36)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、前言
二、“課程思政”融入高校英語(yǔ)專業(yè)課教學(xué)的必要性
三、“課程思政”與文化與翻譯課程融合的路徑探索
    （一）在理論教學(xué)中融入思政內(nèi)容
    （二）在語(yǔ)篇翻譯實(shí)踐中強(qiáng)化中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容和地方文化元素
    （三）通過(guò)英漢語(yǔ)言、文化對(duì)比，培養(yǎng)民族自信心和自豪感
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中西文化對(duì)比與文化自信[J]. 倪培民.  孔學(xué)堂. 2017(04)
[2]建設(shè)中國(guó)話語(yǔ)的國(guó)際傳播體系[J]. 王瑛,阮青.  青年記者. 2016(36)



本文編號(hào)：3508721