直接影響教材建設(shè)的是課程發(fā)展,這是不容置疑的,但這不是唯一的。基于外語教材的理論與實(shí)踐研究,可以發(fā)現(xiàn),除了課程標(biāo)準(zhǔn),影響和制約外語教材編制的還有學(xué)習(xí)者、教師、外語生態(tài)環(huán)境、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)。本文試就已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)探討這六個(gè)因素與教材建設(shè)的相互關(guān)系。 

【文章來源】：課程.教材.教法. 2020,40(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、課程發(fā)展
二、學(xué)習(xí)者
    (一)教材是否利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?
    (二)教材是否能培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力?
    (三)教材體系是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?
    (四)教材結(jié)構(gòu)是否體現(xiàn)了“學(xué)、思、行”的過程?
    (五)教材設(shè)計(jì)是否有利于“因材施教”的原則?
三、外語教師
四、外語教育生態(tài)環(huán)境
五、外語教學(xué)方法
    (一)教學(xué)方法需兼收并蓄
        動(dòng)機(jī)原則。
        結(jié)構(gòu)原則。
        程序原則。
        反饋原則。
    (二)教學(xué)法的繼承與發(fā)展
    (三)教法與教材的互動(dòng)關(guān)系
六、外語教學(xué)評(píng)價(jià)
    (一)教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)課程教材的促進(jìn)作用
    (二)教學(xué)評(píng)價(jià)與課程教材之間的矛盾關(guān)系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]兒童學(xué)習(xí)英語的制約因素[J]. 吳一安.  中小學(xué)外語教學(xué)(小學(xué)篇). 2007(08)
[2]試論課程、教材與教學(xué)方法改革的關(guān)系[J]. 張廷凱.  課程.教材.教法. 1995(02)
[3]課程改革的辯證法——正確處理學(xué)校課程改革中的各種關(guān)系[J]. 陳俠.  課程.教材.教法. 1985(05)



本文編號(hào)：3483823