發(fā)布時間：2021-10-26 02:16

　　梳理國內(nèi)典型高校非英語專業(yè)碩士研究生課程全英語教學模式的現(xiàn)狀,分析發(fā)現(xiàn),部分課程全英語教學面臨的問題同質(zhì)性顯著,全英語教學效果受到研究生、教師、課程內(nèi)容三個因素影響。圍繞課程教學模式提出改進建議,在頂層設計、課程鏈、平行授課等方面開展創(chuàng)新與實踐,構建具有本學位點特色的,以人才培養(yǎng)目標和理念為根本的研究生課程全英語教學模式,實施人才培養(yǎng)課程鏈多課程全英語教學,課程教學覆蓋中文、雙語和全英語教學三個層次,教學資料、教學方式、教師隊伍和考核方式應體現(xiàn)經(jīng)典型、簡易性和實踐性原則。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(31)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、研究方法與材料
三、結果與討論
四、結論與改進建議



本文編號：3458625