文章調(diào)查了一項小學生課外英語教學實驗的效果。該項目為針對15名南京某小學1至3年級的小學生們所開展的為期3年的英語故事繪本的課外補充教學實驗。當項目結(jié)束后,組織者使用問卷對該15名參與者進行了調(diào)查,旨在了解學習英語故事繪本對提升兒童英語學習興趣和能力的效果。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)參與者們對學習彩色英語故事繪本展現(xiàn)出相當大的熱情和興趣,并且反映其英語水平有一定的提高。因此建議小學英語教師可在英語課程設(shè)置中適當增加學習英語故事繪本的比重,從而增進兒童英語學習的興趣和能力。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 概述
2 研究方法
    2.1 研究問題
    2.2 教育實驗與研究對象
    2.3 研究工具
    2.4 數(shù)據(jù)收集與分析
3 結(jié)果與討論
    3.1 學生的背景與實驗出席情況分析
    3.2 小學生對于英語學習以及集體學習英語故事繪本這一教學模式的興趣分析
    3.3 英語故事繪本教學對小學生英語學習效果的分析
    3.4 在小學英語課程和課外練習中是否需要增加英語故事繪本的比重
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談小學英語繪本高效教學的策略[J]. 張雅婷.  中國校外教育. 2019(23)



本文編號：3427894