圖示理論是一種認(rèn)知模式,是心理學(xué)與認(rèn)知跨學(xué)科下的產(chǎn)物,被廣泛的運(yùn)用到外語教學(xué)中。以圖示理論為導(dǎo)向,開展的商務(wù)英語教學(xué)形式,是對傳統(tǒng)教育的一種補(bǔ)充,不僅創(chuàng)新教師授課模式,更為學(xué)生商務(wù)英語學(xué)習(xí)提供廣闊的平臺,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語教學(xué)的有效性。對此,本文通過對圖示理論概述及圖示理論對高校商務(wù)英語教學(xué)的啟示,探討圖示理論在高校商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.圖示理論概述
二.圖示理論對高校商務(wù)英語教學(xué)的啟示
    （一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
    （二）拓寬教材內(nèi)容
    （三）創(chuàng)新教學(xué)方法
    （四）開展網(wǎng)絡(luò)教育形式
三.圖示理論在高校商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用
    （一）語言圖示理論的應(yīng)用
    （二）內(nèi)容圖示理論的應(yīng)用
    （三）結(jié)構(gòu)圖示理論的應(yīng)用



本文編號：3427415