在我國(guó)的學(xué)校體制構(gòu)建中,高職教育是其中不可缺少的教育教學(xué)內(nèi)容。然而在高職教育的構(gòu)成中,其中也有著細(xì)致的劃分。五年制高職教育也屬于高職教育中的內(nèi)容。但是因?yàn)槲迥曛聘呗毥逃渌纬傻哪Ｊ?以及其教授的對(duì)象,和普通的高職教育都有所區(qū)別,所以相關(guān)教師在展開(kāi)相應(yīng)教學(xué)工作的時(shí)候,需要對(duì)五年制高職教育形成明確的了解,然后在立足現(xiàn)有的教學(xué)狀態(tài)下,找到合適的五年制高職教育的教學(xué)方式。因此,該文將立足于五年制高職教育的基礎(chǔ)上,對(duì)適合五年制高職教育的英語(yǔ)歌教學(xué)模式展開(kāi)分析和探討。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020,18(28)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 五年制高職教育的定義
2 五年制高職教育中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
    2.1 可取之處
    2.2 問(wèn)題所在
        2.2.1 教師教學(xué)方式單一
        2.2.2 沒(méi)有與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合
        2.2.3 缺乏學(xué)以致用的體現(xiàn)
3 五年制高職英語(yǔ)教學(xué)模式
    3.1 根據(jù)學(xué)生專業(yè)推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)
    3.2 采用分層教學(xué)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
    3.3 結(jié)合任務(wù)教學(xué)法展開(kāi)教學(xué)
    3.4 結(jié)合情景劇進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]新時(shí)代高職院校英語(yǔ)課程職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J]. 付萬(wàn)榮.  中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020(02)
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[5]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下拋錨式教學(xué)模式在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 郭晶晶,方麗霞.  教育教學(xué)論壇. 2019(52)
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