當(dāng)今有較大一部分的學(xué)校為了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,都建立了數(shù)字化校園進(jìn)行教學(xué)工作,高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)也受其益。老師在引入數(shù)字化資源的同時(shí)還要推動(dòng)教學(xué)工作的正常開(kāi)展,注重高中學(xué)生在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的主動(dòng)參與性和邏輯創(chuàng)新性,有利于高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提升。本文闡述了數(shù)字化校園的基本概念,分析了在數(shù)字化校園的背景下進(jìn)行高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的模式,旨在推動(dòng)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 

【文章來(lái)源】：2021年教育創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)論文集（一）中國(guó)管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所會(huì)議論文集

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【文章目錄】：
一、數(shù)字化校園的基本概念
二、在數(shù)字化校園的背景下進(jìn)行高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的模式
    2.1增加對(duì)高中學(xué)生使用移動(dòng)設(shè)備的監(jiān)督
    2.2加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)數(shù)字化教學(xué)的理解
    2.3提高老師的數(shù)字化教學(xué)水平
    2.4注重網(wǎng)絡(luò)教育資源的更新
三、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3416911