PCK是學(xué)科教學(xué)知識(shí)（Pedagogical Content Knowledge）的簡(jiǎn)稱,是綜合了學(xué)科知識(shí),教學(xué)和背景的知識(shí)而形成的知識(shí),是教師獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)驗(yàn)。隨著2017年新課標(biāo)理念的提出,PCK在師范生專業(yè)發(fā)展中越來(lái)越重要,因此本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法,綜合PCK研究的相關(guān)文獻(xiàn),揭示了某師范院校大三英語(yǔ)師范生的PCK現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,并為其在新課標(biāo)理念下如何構(gòu)建PCK提出建設(shè)性的意見(jiàn)。 

【文章來(lái)源】：內(nèi)江科技. 2020,41(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 PCK的概念內(nèi)涵
2 調(diào)查與分析
    2.1 調(diào)查目的
    2.2 調(diào)查對(duì)象
    2.3 調(diào)查方式
    2.4 結(jié)果分析
3 英語(yǔ)師范生PCK現(xiàn)狀及缺陷
4 對(duì)英語(yǔ)師范生構(gòu)建PCK的建議



本文編號(hào)：3367792