"一帶一路"建設(shè)亟需不同層次的復(fù)合型語(yǔ)言人才,高職大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革應(yīng)肩負(fù)時(shí)代使命,不僅要加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能培訓(xùn)和文化素質(zhì)教育,還要完成"知識(shí)取向"向"價(jià)值取向"的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生具有普世意義的價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值判斷能力。為此,南京某高職院校與印度某高校的師生進(jìn)行了為期一年的項(xiàng)目教學(xué)合作。文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法獲取的研究數(shù)據(jù)表明,依托項(xiàng)目的課程思政不僅能增強(qiáng)學(xué)生的文化溝通意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提升英語(yǔ)語(yǔ)言技能,而且項(xiàng)目學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)"思"與"想",能實(shí)現(xiàn)預(yù)期課程思政效果。 

【文章來(lái)源】：吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

中印協(xié)同項(xiàng)目式學(xué)習(xí)路徑圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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