基于系統(tǒng)功能語言學(xué)和多元識讀能力理論,本文構(gòu)建了大學(xué)英美影視教學(xué)資源庫,并將其應(yīng)用到英美影視作品賞析課程中,通過實(shí)驗(yàn)對比分析其在英語教學(xué)中的作用,為英語教學(xué)開拓了新方法,有利于培養(yǎng)全球化背景下的高素質(zhì)外語人才。 

【文章來源】：信息與電腦(理論版). 2020,32(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

A、B兩班實(shí)驗(yàn)后各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)對比

問題一的調(diào)查結(jié)果如圖2所示:36%的學(xué)生最喜歡實(shí)踐環(huán)節(jié),所占比例最大;26%的學(xué)生最喜歡講解環(huán)節(jié);22%的學(xué)生最喜歡輔導(dǎo)環(huán)節(jié);16%的學(xué)生最喜歡評價(jià)環(huán)節(jié)。由此可見,應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生參與英語教學(xué),在獲取新知識的基礎(chǔ)上鍛煉英語各方面的技能;同時(shí)需要思考在教師的講解、輔導(dǎo)和評價(jià)環(huán)節(jié)合理安排教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題二的調(diào)查結(jié)果如圖3所示:30%的學(xué)生選擇英美文化,27%選擇聽,這兩方面的能力提升明顯高于說(18%)、譯(13%)和寫(12%)。這表明英美影視教學(xué)資源庫在英美文化和聽力方面的教學(xué)效果較為顯著,更加受到學(xué)生認(rèn)可。此外,為進(jìn)一步提升學(xué)生在語言輸出方面的能力,在今后的教學(xué)中應(yīng)增加口語、寫作和翻譯領(lǐng)域的課堂與實(shí)踐活動。圖3 A班學(xué)生的英語能力提升情況

A班學(xué)生的英語能力提升情況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3259967