西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)對(duì)策
發(fā)布時(shí)間:2021-06-06 22:21
西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍存在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題,教師培訓(xùn)迫在眉睫。需要建立本地區(qū)師范大學(xué)與小學(xué)合作的制度和組織保障;注重培訓(xùn)內(nèi)容的適用性;定期對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行考核、評(píng)估,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,建立小學(xué)英語(yǔ)教師成長(zhǎng)檔案;高度重視教育見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí),加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè),延長(zhǎng)教育實(shí)習(xí)時(shí)間。
【文章來(lái)源】:長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(07)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)中存在的問(wèn)題
二、西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)對(duì)策
(一)建立本地區(qū)大學(xué)與小學(xué)合作的制度和組織保障
(二)在培訓(xùn)內(nèi)容上注重加強(qiáng)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之間的聯(lián)系
(三)定期對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行考核、評(píng)估,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
(四)高度重視教育見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí),加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè),延長(zhǎng)教育實(shí)習(xí)時(shí)間
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]繼承與超越:教師教育一體化改革的守與變——從西南聯(lián)大師范教育談起[J]. 張曉華. 教師教育論壇. 2015(09)
[2]U-S合作模式對(duì)地方師院人才培養(yǎng)模式的啟示[J]. 薛正斌. 寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)
[3]高校與基礎(chǔ)教育教師合作行動(dòng)研究的實(shí)踐探索[J]. 王薔,張文華,林周婧. 課程·教材·教法. 2010(12)
[4]大學(xué)與中小學(xué)伙伴協(xié)作對(duì)職前教師教育的改進(jìn)——以西北師范大學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例[J]. 李虎林. 當(dāng)代教育與文化. 2009(04)
本文編號(hào):3215251
【文章來(lái)源】:長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(07)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)中存在的問(wèn)題
二、西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)對(duì)策
(一)建立本地區(qū)大學(xué)與小學(xué)合作的制度和組織保障
(二)在培訓(xùn)內(nèi)容上注重加強(qiáng)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之間的聯(lián)系
(三)定期對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行考核、評(píng)估,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
(四)高度重視教育見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí),加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè),延長(zhǎng)教育實(shí)習(xí)時(shí)間
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]繼承與超越:教師教育一體化改革的守與變——從西南聯(lián)大師范教育談起[J]. 張曉華. 教師教育論壇. 2015(09)
[2]U-S合作模式對(duì)地方師院人才培養(yǎng)模式的啟示[J]. 薛正斌. 寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)
[3]高校與基礎(chǔ)教育教師合作行動(dòng)研究的實(shí)踐探索[J]. 王薔,張文華,林周婧. 課程·教材·教法. 2010(12)
[4]大學(xué)與中小學(xué)伙伴協(xié)作對(duì)職前教師教育的改進(jìn)——以西北師范大學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例[J]. 李虎林. 當(dāng)代教育與文化. 2009(04)
本文編號(hào):3215251
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