商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)要求學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z語言的實踐性運用到國際商貿(mào)領(lǐng)域當(dāng)中去,但是現(xiàn)實情況卻差強人意。通過對基于POCIB的高校商務(wù)英語專業(yè)實踐教學(xué)改革進(jìn)行研究和分析,意在通過構(gòu)建以POCIB為核心的外貿(mào)類商務(wù)英語專業(yè)實踐教學(xué)體系,從而培養(yǎng)符合商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及社會需要的優(yōu)質(zhì)人才。 

【文章來源】：哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高校商務(wù)英語專業(yè)實踐教學(xué)的能力要求
二、POCIB職業(yè)技能大賽概述
三、高校商務(wù)英語專業(yè)傳統(tǒng)實踐教學(xué)存在的問題
    (一)硬件基礎(chǔ)薄弱,高質(zhì)量的實訓(xùn)基地缺乏
    (二)軟件系統(tǒng)松散,規(guī)范性和系統(tǒng)性不足
    (三)實訓(xùn)師資缺乏,雙師型教師嚴(yán)重短缺
    (四)沿用傳統(tǒng)考核方式,與實踐教學(xué)不匹配
四、基于POCIB的高校商務(wù)英語專業(yè)實踐教學(xué)改革建議
    (一)構(gòu)建以POCIB為核心的商務(wù)英語專業(yè)實踐教學(xué)體系
        1.認(rèn)知實訓(xùn)
        2.基礎(chǔ)實訓(xùn)
        3.項目實訓(xùn)
        4.頂崗實訓(xùn)
    (二)構(gòu)建以校企合作、雙師教學(xué)為原則的商務(wù)英語實踐運行體系
        1.校企合作,資源互通營造良好的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境
        2.雙師教學(xué),打造專業(yè)化的專兼職教師隊伍
    (三)完善匹配實踐教學(xué)改革的多元化評價體系
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3215860