在線上對分是對分課堂教學(xué)的一種運用形式,其中互動是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),要求教師不僅要對所教的內(nèi)容足夠熟悉、對學(xué)生有充分的了解,同時還要對全媒體技術(shù)有足夠的把握。《綜合英語》課程采用對分課堂的理念,借助藍墨云班課、QQ和微信等媒體平臺,以多維互動的方式進行當堂對分與隔堂對分,實現(xiàn)語言交流,彌補線上教學(xué)中不能直接進行面對面交流的不足,凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。本研究對35人問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,初步得出了在線對分的學(xué)習(xí)效果,個別訪談亦顯示出在線對分理念下全媒體助力的多維互動的有效性。 

【文章來源】：考試與評價(大學(xué)英語教研版). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

多維互動的過程

藍墨云班課上的消息提示

線上辯論現(xiàn)場的截圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]多維互動模式對二語詞匯習(xí)得的影響[J]. 周曉.  現(xiàn)代外語. 2018(05)
[2]多維互動的SPOC混合式教學(xué)模式研究[J]. 丁翠紅.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(07)
[3]對分課堂:大學(xué)課堂教學(xué)改革的新探索[J]. 張學(xué)新.  復(fù)旦教育論壇. 2014(05)



本文編號：3213840