信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源給大學(xué)教育帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn),教育信息化背景下國(guó)內(nèi)高校亟待改革大學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)行教學(xué)模式。PBL教學(xué)法有助于實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的最優(yōu)利用,使課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合,提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)需求的應(yīng)用型人才。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、緒論
二、PBL模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
三、PBL教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]PBL模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)研究[J]. 楊洋.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020(06)
[2]PBL教學(xué)模式下師生角色定位探析[J]. 賈清賢,趙凈.  河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(04)



本文編號(hào)：3213452