研究通過對(duì)兩名留學(xué)生英文采訪的錄音文本轉(zhuǎn)寫,找出發(fā)音存在問題的例詞并在功能負(fù)荷原則的視角下進(jìn)行語音問題分析。該文筆者發(fā)現(xiàn),兩名受訪者在區(qū)分元音和輔音時(shí)都存在一定問題,對(duì)會(huì)話可懂度和會(huì)話清晰度都有影響。其中受訪者在采訪中存在問題的元音音位對(duì)屬于高負(fù)荷音位對(duì),對(duì)會(huì)話可懂度和會(huì)話清晰度的影響較大。通過研究,筆者得出三點(diǎn)語音教學(xué)啟示功能。此外,通過研究可以表明,功能負(fù)荷原則是有效測(cè)量學(xué)生語音問題的工具,并且對(duì)語音教學(xué)有指導(dǎo)性作用。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(33)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、理論背景
三、研究方法
    （一）研究對(duì)象
    （二）研究工具
    （三）研究步驟
四、研究結(jié)果與分析
    （一）采訪結(jié)果
    （二）發(fā)音問題分析
五、教學(xué)啟示
六、結(jié)語



本文編號(hào)：3210746