在"一帶一路"倡議下,確立滿足"一帶一路"建設(shè)所需人才培養(yǎng)目標(biāo),建設(shè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系成為了我國高等教育當(dāng)前的主要工作內(nèi)容。國際化復(fù)合型英語人才在推動(dòng)"一帶一路"沿線各國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來過程中發(fā)揮著重要作用,國內(nèi)高校應(yīng)當(dāng)緊緊抓住這一歷史機(jī)遇,積極改革傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式,優(yōu)化英語知識(shí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)國內(nèi)外高校合作,以更好地培養(yǎng)出適應(yīng)"一帶一路"發(fā)展的英語人才。 

【文章來源】：湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,37(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“一帶一路”對(duì)英語人才的需求特征
    1.具備“英語+專業(yè)”技能
    2.具備良好的創(chuàng)新能力
    3.具備較高的人文素養(yǎng)
    4.具備國際化視野
二、高校公共英語教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    1.英語人才培養(yǎng)與市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際需求不匹配
    2.英語課程設(shè)置單一,內(nèi)容缺乏創(chuàng)新
    3.專業(yè)化英語教師人才缺乏
三、適應(yīng)“一帶一路”發(fā)展的公共英語教學(xué)模式改革
    1.以培養(yǎng)“懂英語也懂外部知識(shí)”人才作為教學(xué)目標(biāo)
    2.教學(xué)內(nèi)容增加“一帶一路”相關(guān)專業(yè)知識(shí)
    3.引入國際交流合作、網(wǎng)絡(luò)課堂等教學(xué)方式
    4.建立“語言+專業(yè)型”英語教師隊(duì)伍
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3045808