2016年國(guó)家教育部頒布《教育信息化"十三五"規(guī)劃》,各地高校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,明確了新時(shí)期高校英語教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn),加快了高校教育教學(xué)信息化建設(shè)步伐。"三堂聯(lián)動(dòng)"的O2O教學(xué)正是現(xiàn)實(shí)性需要和教育部改革目的引導(dǎo)下實(shí)施的,結(jié)合目前大學(xué)英語線上教學(xué)的現(xiàn)狀與"三堂聯(lián)動(dòng)"的教學(xué)實(shí)踐,該文旨在探索出一套適合我國(guó)高校實(shí)際,具有可行性的創(chuàng)新性教學(xué)模式,以實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語線上與線下教學(xué)的有效融合。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(26)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究現(xiàn)狀綜述
2 移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的選擇
3《大學(xué)英語》“三堂聯(lián)動(dòng)”O(jiān)2O教學(xué)的內(nèi)涵與價(jià)值
    3.1 大學(xué)英語“三堂聯(lián)動(dòng)”的O2O模式
    3.2 特色、創(chuàng)新點(diǎn)及應(yīng)用價(jià)值
4 結(jié)語



本文編號(hào)：3034552