首先概述了高校本科生專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。然后從三個(gè)方面闡釋了當(dāng)前農(nóng)業(yè)高校專業(yè)英語(yǔ)教與學(xué)的現(xiàn)狀,即高校、學(xué)生和任課教師對(duì)專業(yè)英語(yǔ)課程的認(rèn)知、傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置及其教學(xué)方法,教材的內(nèi)容、時(shí)效性及其與科研實(shí)踐結(jié)合緊密性等。進(jìn)一步,以"機(jī)械電子工程專業(yè)英語(yǔ)"課程為例,分別從任課教師觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容及其框架體系構(gòu)建、教學(xué)模式與教學(xué)方法改革三方面,闡述了專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)改革的思路與策略。教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照上述模式對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)"機(jī)械電子工程專業(yè)外語(yǔ)"三年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐表明,通過(guò)課程改革,學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)可度、興趣和獲得感較之以往均得到了明顯改觀,可為其它專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)提供借鑒。 

【文章來(lái)源】：高等農(nóng)業(yè)教育. 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、高校專業(yè)英語(yǔ)教與學(xué)的現(xiàn)狀
    （一） 高校、學(xué)生和教師對(duì)課程的重視不夠
    （二） 教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味、教學(xué)方法單一
    （三） 教材內(nèi)容的時(shí)效性差,且與科研實(shí)踐的結(jié)合薄弱
三、 改革思路與策略
    （一） 面向?qū)W生需求,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
    （二）教學(xué)內(nèi)容和框架體系構(gòu)建
        1.務(wù)求內(nèi)容全面、形式多樣
        2.面向?qū)W生的不同需求,實(shí)用性與趣味性結(jié)合
        3.需要教材但不唯教材
    （三）教學(xué)模式和教學(xué)方法改革
        1.深刻理解科研與教學(xué)的共性和差異,在良性相互促進(jìn)中提升教學(xué)效果
        2.提升教學(xué)隊(duì)伍,凸顯專業(yè)性和時(shí)效性
        3.結(jié)合地道美國(guó)英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3016044