本文首先闡釋了"一帶一路"背景下培養(yǎng)高職院校學(xué)生跨文化交際能力的意義,然后分析并指出在高職英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力方面存在的問題,最后針對性的提出了"一帶一路"視域下高職英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)策略。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
一、跨文化交際能力的內(nèi)涵
二、“一帶一路”背景下培養(yǎng)高職學(xué)生跨文化交際能力的意義
    1.培養(yǎng)高職學(xué)生的民族自豪感
    2.培養(yǎng)高職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
    3.提高高職學(xué)生的跨文化交際能力
三、“一帶一路”背景下高職英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力方面存在的問題
    1.教師的重視度不夠
    2.學(xué)生的跨文化意識不強
    3.高職生跨文化交際知識缺乏
    4.高職的教學(xué)評價體制不利于學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
四、“一帶一路”視域下高職英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)策略
    1.提高教師的意識
    2.引導(dǎo)學(xué)生參悟中西方文化的差異,培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的敏感性和適應(yīng)性
    3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古今優(yōu)秀文化
    4.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法
    5.培養(yǎng)學(xué)生跨文化的非語言交際能力
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3014002