英語教學與我國社會政治發(fā)展的關系

[摘要]:代寫論文了解中國的各行各業(yè)正積極調整發(fā)展戰(zhàn)略，以適應入世后所面臨的機遇和挑戰(zhàn)。我國英語教學與我國社會政治發(fā)展息息相關，如何培養(yǎng)大量高、精、尖英語人才，以滿足社會不斷增長的需求，筆耕論文新浪博客，是高校英語教學的首要任務。

[關鍵詞]:英語專業(yè);教學改革;課程設置

健隨著改革開放的不斷深人，特別是加人WTO后，中國同世界各國的貿(mào)易往來將比以前更加頻繁，社會對外語人才的需求在質與量及種類方面急劇上升。代寫論文了解在當前形勢下，我們要審時度勢，重新調整、全面統(tǒng)籌規(guī)劃英語專業(yè)教學，以順應和滿足社會對英語的多樣化需求。

代寫論文了解近年來，雖然高校英語專業(yè)教學改革取得一些成就，但始終未能很好地解決專業(yè)“人才”培養(yǎng)與社會經(jīng)濟生活脫節(jié)的矛盾。為了適應現(xiàn)代化社會的要求，筆者認為，必須改革現(xiàn)代英語專業(yè)教學狀況，為社會提供所需的應用型英語人才。

英語專業(yè)現(xiàn)狀我國高校英語專業(yè)教學從20世紀50年代的偏重于筆頭和翻譯，到80年代的“聽說領先”，進而至現(xiàn)在的強調綜合能力，但培養(yǎng)出來學生的實際應用能力與現(xiàn)時社會要求相差甚遠。

這充分暴露出我們現(xiàn)行的英語專業(yè)教學存在著極大的盲區(qū)和誤區(qū)，反映出我們的培養(yǎng)目標與現(xiàn)代經(jīng)濟生活之間存在著巨大的脫節(jié)，代寫論文認真分析一下，造成這種狀況的原因大致有兩個方面:

(一)體制問題。我國高教體制一直把外語專業(yè)定位于文學學科，這樣的學科分類直接導致我國外語人才培養(yǎng)的單科教育范圍，而外語教師多數(shù)是這種模式培養(yǎng)出來的“產(chǎn)品”，師資隊伍的結構不合理，專業(yè)口徑狹窄，難以適應入世后國家對人才培養(yǎng)的要求。

(二)教材弊端。傳統(tǒng)的精讀教材過去注重單純的字、詞、句訓練，把英語學習簡單地分割成詞法與句法的掌握與運用，這實際不利于培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力和創(chuàng)新精神。有些教材內(nèi)容陳舊，文史類課文偏多，專業(yè)局限性強，與現(xiàn)代生活脫節(jié);反映科普知識和當代社會變化的文章偏少，文體過于單一，不利于擴大學生知識面。
（法律類相關論文或者管理類相關畢業(yè)論文代寫請聯(lián)系本站）

參考文獻:
[1]高等學校外語專業(yè)教學指導委員會英語組.高等學校英語專業(yè)英語教學大綱
[2].幻高等學校外語專業(yè)指導委員會英語組.高等學校英語專業(yè)基礎階段教學大綱
[3]戴煒棟，張雪梅.探索有中國特色的英語教學理論體系:思考與建議[J]，外語研究
[4]張雪梅.語言石化現(xiàn)象的認知研究[J].外國語