本文關(guān)鍵詞：關(guān)于改進(jìn)閱讀課在日語專業(yè)課程體系中教學(xué)地位的思考

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【摘要】：閱讀課和精讀課的主要教學(xué)目標(biāo)不能倒置。閱讀課的教學(xué)宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及思考問題的能力。閱讀課能促進(jìn)學(xué)生日語語言知識(shí)的深化、有利于學(xué)生日語寫作能力的提高、豐富學(xué)生的日本社會(huì)文化知識(shí)。閱讀課在日語專業(yè)課程體系中應(yīng)占據(jù)舉足輕重的地位。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程體系 閱讀課 教學(xué)地位 改進(jìn)措施
【分類號】：H36
【正文快照】： 日語閱讀課過去被稱為“泛讀”課。根據(jù)筆者對我國高校日語專業(yè)教學(xué)工作現(xiàn)狀的調(diào)查,普遍存在的現(xiàn)象是,無論教師還是學(xué)生都不太重視日語閱讀課,認(rèn)為閱讀課的教學(xué)意義不如精讀課(綜合日語課)重要,精讀課才是日語專業(yè)的主干課,而閱讀課應(yīng)屬于精讀課的補(bǔ)充或輔助科目。有的學(xué)校在

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