隨著當前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展與教育改革熱潮的推進,"線上+線下"混合教學模式越來越受到師生的歡迎。就教學模式設(shè)計而言,混合教學模式主要分為線上課堂設(shè)計、線下課堂設(shè)計與考核評價三個教學模塊的建設(shè)。線上學習是學生線下學習的基礎(chǔ),是線下教學的依托,而線下教學則是線上學習的鞏固和延伸。線上線下的結(jié)合不僅為課堂提供了一個立體的、多維的學習環(huán)境,還能夠最大程度地開發(fā)學生的思維。在此背景之下,《基礎(chǔ)日語》作為高校內(nèi)的精品在線開放課程,既擁有豐富的線上資源,又擁有專業(yè)的線下培訓師資團隊。本文對"線上+線下"混合教學模式在《基礎(chǔ)日語》課程中的應用進行探究與分析,總結(jié)教學實踐中混合教學模式的優(yōu)點,以期能夠擴大混合教學模式的應用范圍,提高混合教學模式的教學質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
“線上+線下”混合教學模式的發(fā)展背景及意義
    1.“線上+線下”混合教學模式的發(fā)展背景
    2.“線上+線下”混合教學模式的發(fā)展意義
“線上+線下”混合教學模式特色
    1.對學生數(shù)量的把控
    2.課堂內(nèi)容碎片化整理
    3.教學情境體驗
    4.平臺學習過程的數(shù)字化
“線上+線下”混合教學模式設(shè)計
    1.線上課程內(nèi)容
    2.線下課程內(nèi)容
    3.考核評價體系
結(jié)語



本文編號：4005613