自上海市政府2014年提出"課程思政"的全新理念之后,上海各高校積極建設(shè)思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課、專業(yè)教育課三位一體的全員全課程的大思政教育體系。本文即在這一背景下探索外語專業(yè)教育中《日語詞匯學(xué)》課程中"課程思政"的教育目標(biāo)以及實(shí)施方式和思政素材的收集,以待日后課程中具體實(shí)施并加以修正。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“課程思政”的實(shí)施背景
二、“課程思政”的教育目標(biāo)
三、“課程思政”的實(shí)踐方式
    1. 教師作為傳道授業(yè)的主體，必須加強(qiáng)自身的政
    2. 合理安排，逐步推進(jìn)。
    3. 形式多樣，注重習(xí)慣養(yǎng)成。
    4. 發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
四、總結(jié)



本文編號：3949355