通過對日語二外課堂開展的調(diào)查,探討了日語二外課堂對在滬日籍學(xué)齡兒童中文學(xué)習的啟示:對文化的關(guān)注以及和教師的互動是日語二外學(xué)習和在滬日籍學(xué)齡兒童中文學(xué)習的共同點。因此,制定中國文化導(dǎo)入的中文學(xué)習課程方案以及開展基于日籍學(xué)齡兒童認知水平的互動是亟待解決的課題。

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【文章目錄】：
一、日語二外課堂簡介
二、課前調(diào)查
    1. 學(xué)習經(jīng)歷。
    2. 學(xué)習動機。
    3. 學(xué)習目標。
    4. 課外學(xué)習。
    5. 學(xué)習方式。
    6. 課堂互動。
三、課后調(diào)查
    1. 參加日語二外課之后自己的變化。
    2. 日語二外課堂上使學(xué)生發(fā)生變化的因素。
    3. 日語二外課堂上的互動和效果。
    4. 個人和小組口頭發(fā)言。
    5. 對日常生活、留學(xué)等方面的影響。
    6. 日語二外課堂存在的意義。
四、在滬日籍學(xué)齡兒童的中文學(xué)習特點
五、啟示



本文編號：3924117