為適應(yīng)高等教育大眾化背景下對日語語音教學(xué)提出的新要求,提高我國高校日語教育的質(zhì)量,通過語音教學(xué)理論的分析對一線教學(xué)實踐的總結(jié)和問卷調(diào)查等方法梳理了當(dāng)前日語教學(xué)中存在的問題,探討了出現(xiàn)問題的原因和背景,提出了解決問題的方法。除生理屬性和物理屬性外,語音還具有社會屬性,具有區(qū)別詞的意義的功能。カ、タ、パ行音在五十音圖里發(fā)送氣音,位于單詞的第一音節(jié)時一般也發(fā)送氣音,而以下兩種情況時一般發(fā)不送氣音。一是位于單詞的第二音節(jié)及以下時,二是充當(dāng)助詞、助動詞的音節(jié)時。在日語語音階段的教學(xué)中理應(yīng)重視送氣音和不送氣音,教師應(yīng)將其作為重點講解清楚并要求學(xué)生正確掌握。

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【文章目錄】：
一、研究背景
二、送氣音和不送氣音的教學(xué)
三、結(jié)語



本文編號：3918097