發(fā)布時間：2023-11-11 16:04

　　維果斯基是原蘇聯(lián)著名心理學(xué)家,他對于教育心理學(xué)的貢獻(xiàn)就是他曾經(jīng)天才般地提出了"最近發(fā)展區(qū)"這一理論,該理論時至今日仍然對教育、教學(xué)具有指導(dǎo)意義,因而對高校日語精讀課堂教學(xué)也理所當(dāng)然地具有啟發(fā)性。日語精讀課程的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)、螺旋式上升的過程,為使學(xué)習(xí)更加高效,合理設(shè)定"最近發(fā)展區(qū)"是極為重要的一環(huán)。"最近發(fā)展區(qū)"確定后,教師通過"支架式教學(xué)"在學(xué)生的現(xiàn)有水平和潛在的可能達(dá)到的水平之間搭起"學(xué)習(xí)支架",以促進(jìn)學(xué)生日語水平的提升。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1“最近發(fā)展區(qū)”的定義及作用
    1.1“最近發(fā)展區(qū)”的定義
    1.2“最近發(fā)展區(qū)”的作用
2“最近發(fā)展區(qū)”理論對高校日語精讀課教學(xué)的啟示
    2.1 充分了解學(xué)生的現(xiàn)有和潛在的日語能力
    2.2 合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)
    2.3 搭建教學(xué)支架
    2.4 檢測教學(xué)效果
    2.5“最近發(fā)展區(qū)”的動態(tài)變化
    2.6 學(xué)生的個別差異和因材施教
3 結(jié)語



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