本文基于微課的混合式教學模式對大學外語專業(yè)日語精讀課程進行了教學設計與實踐,包括教學設計及個性化資源建設,學生自主學習以及網(wǎng)絡學習同步的面授教學,混合式評價形式。進而探討基于微課的混合式教學模式所體現(xiàn)的教學優(yōu)勢和學習效果,期望能夠給大學外語教學提供可借鑒的新思路。

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【文章目錄】：
1.教學設計及個性化資源建設
    1.1微知識點提取。
    1.2微課設計。
    1.3個性化資源建設。
2.學生自主學習以及網(wǎng)絡學習同步的面授教學
    2.1學生自主學習和協(xié)作學習。
    2.2面授教學。
3.混合式評價形式
    3.1學生自評、互評和教師評價相結合。
    3.2形成性評價和終結性評價相結合。



本文編號：3759880