基礎日語課程作為高校外語專業(yè)教學體系的重要組成部分,其教學質量的提升關系到整個外語專業(yè)教學改革工作實施的有效進程。與此同時,隨著中日友好關系的建立,我國與日本在教育、經濟、貿易、政治、文化等方面都有著十分密切的交流與往來。此種情況下,社會對于日語專業(yè)人才在需求量以及專業(yè)素養(yǎng)等方面都提出了較高的要求。但反觀對日語人才進行培養(yǎng)的專業(yè)高等院校,雖然在國家教育部門倡導高等教育改革的作用下,其教學質量、教學效果相比較以往都有了一個質的提升,但受各方面現實因素影響,其在教學工作中仍存在一定的弊端。為此,本文總結了新教改環(huán)境下基礎日語教學中存在的問題和不足,進而提出了推動基礎日語教學創(chuàng)新的策略,從而更好地滿足新教改環(huán)境下對基礎日語教學的需求,推動教學效果的不斷提高。 

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【文章目錄】：
一、新教改環(huán)境下基礎日語教學中存在的問題
    （一）傳統(tǒng)教學模式根深蒂固
    （二）重考試輕應用的現象非常普遍
    （三）教學方法較為落后
二、新教改環(huán)境下基礎日語教學的創(chuàng)新策略
    （一）樹立全新的教學理念
    （二）采取多種教學模式
    （三）打造高素質的教師隊伍
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]基于翻轉課堂理念的“基礎日語”課堂教學新模式探索[J]. 何偉.  齊齊哈爾師范高等�？茖W校學報. 2018(06)
[3]淺論基礎日語課程改革[J]. 辛宇峰.  科教文匯(中旬刊). 2018(10)
[4]傳統(tǒng)與虛擬:“基礎日語”教學模式改革探究——以某師范學院日語專業(yè)為例[J]. 班粲,馬炳軍.  韶關學院學報. 2018(08)



本文編號：3662479