現(xiàn)代社會(huì)中,日語(yǔ)專業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈,高等教育的目的不再是培養(yǎng)知識(shí)型人才,而是培育精英型的創(chuàng)新人才。教育部規(guī)定,應(yīng)用型商務(wù)日語(yǔ)人才應(yīng)當(dāng)在打好日語(yǔ)文化知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),能夠熟練掌握使用日語(yǔ)外交的能力,并有一定程度的商務(wù)常識(shí)。而當(dāng)下在培養(yǎng)日語(yǔ)人才的過(guò)程中出現(xiàn)了一些弊端,如日語(yǔ)教師不能為學(xué)生提供有關(guān)商務(wù)知識(shí)的教授和指導(dǎo)工作、學(xué)校開設(shè)的商務(wù)日語(yǔ)課程不能滿足實(shí)際的市場(chǎng)需求、學(xué)生不能找到權(quán)威的商務(wù)日語(yǔ)教材資料等。因此,日語(yǔ)學(xué)生不能將理論和實(shí)際相融合,限制了自身在商務(wù)日語(yǔ)上的進(jìn)步空間。對(duì)此,日語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為課堂的中心點(diǎn),將授課的精力主要放在商務(wù)交際的內(nèi)容上,用創(chuàng)新的教學(xué)方式為學(xué)生帶來(lái)精彩紛呈的課堂。本文介紹了有關(guān)培養(yǎng)應(yīng)用型商務(wù)日語(yǔ)人才的多種途徑和方法,探究適合培養(yǎng)商務(wù)日語(yǔ)人才的教學(xué)模式。 

【文章來(lái)源】：今古文創(chuàng). 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、選拔并培訓(xùn)具有商務(wù)日語(yǔ)教授能力的教師
二、轉(zhuǎn)變?nèi)照Z(yǔ)教學(xué)理念，形成新的教學(xué)成果評(píng)價(jià)體系
三、優(yōu)化商務(wù)日語(yǔ)課程內(nèi)容，注重實(shí)用性
四、創(chuàng)造商務(wù)日語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)，帶動(dòng)日語(yǔ)人才成長(zhǎng)
五、教師改進(jìn)授課模式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)日企知識(shí)的吸收
六、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3642733