通過對(duì)揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)建設(shè)過程中人才培養(yǎng)方案修訂與實(shí)施狀況的分析,探究商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程體系的構(gòu)建方式。對(duì)人才培養(yǎng)方案中實(shí)踐課程占比的逐年提高、實(shí)踐教學(xué)的開展形式進(jìn)行了分析,以期為高職商務(wù)日語(yǔ)人才的培養(yǎng)提供借鑒。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2019,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定和職業(yè)核心能力體系的確立
    （一）人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定
    （二）職業(yè)核心能力體系的確立及人才培養(yǎng)方案的制定
二、人才培養(yǎng)模式的確立
三、商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)課程體系構(gòu)建和改革
    （一）課程體系的構(gòu)建和崗位群
    （二）課程結(jié)構(gòu)及課程模塊比例
四、實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
五、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)教育現(xiàn)狀分析及展望[J]. 霍國(guó)宏.  天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào). 2018(11)
[2]應(yīng)用型日語(yǔ)人才培養(yǎng)模式與教學(xué)改革的探索——以淮北師范大學(xué)為例[J]. 陳寶劍.  山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(10)
[3]基于高職日語(yǔ)人才培養(yǎng)下的課程體系框架構(gòu)建探析[J]. 林銀花.  高教學(xué)刊. 2018(20)
[4]“一帶一路”背景下創(chuàng)新型日語(yǔ)人才培養(yǎng)模式探索[J]. 李星.  四川文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[5]新時(shí)代中國(guó)專業(yè)日語(yǔ)教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展[J]. 修剛.  日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究. 2018(01)
[6]就業(yè)崗位導(dǎo)向下的高職商務(wù)日語(yǔ)課程體系的構(gòu)建——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)為例[J]. 韓勇.  高教學(xué)刊. 2017(08)



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