本研究內(nèi)容在已有研究成果"影響混合教學(xué)學(xué)生自主能力因素"的基礎(chǔ)之上,結(jié)合對(duì)在線教學(xué)平臺(tái)日語課程的數(shù)據(jù)分析,逐項(xiàng)提出問題、解決影響學(xué)生自主能力要素,對(duì)中國大學(xué)mocc自主開發(fā)的《基礎(chǔ)日語》課程進(jìn)行實(shí)證研究。提出在線教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置框架,教學(xué)評(píng)價(jià)等建議,不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,激發(fā)在線學(xué)習(xí)興趣,提高在線教學(xué)效果。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
前言
一、通過教學(xué)資源建設(shè)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣
    1. 線下充分利用信息化手段制作微課
    2. 線上運(yùn)用信息化手段鞏固知識(shí)點(diǎn)
    3. 有效利用中日語言文化，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣
二、通過改善混合教學(xué)學(xué)習(xí)模式，提高自主學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力
    1. 混合教學(xué)模式在學(xué)生學(xué)習(xí)中的受眾度
    2. 混合教學(xué)模式實(shí)例
        (1）巧用多種信息化手段，提高基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
        (2）充分調(diào)動(dòng)小組合作意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、通過完善評(píng)價(jià)體系，提高自主學(xué)習(xí)能力指標(biāo)
    1. 評(píng)價(jià)指標(biāo)遵循的原則
    2. 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，設(shè)置混合教學(xué)評(píng)價(jià)方法。
        （1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)數(shù)據(jù)分析
        (2）課中自我評(píng)價(jià)問卷調(diào)查填寫情況分析
結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]混合日語課程線上教學(xué)模式研究——以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)數(shù)據(jù)分析為例[J]. 李艷華.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020(04)
[2]基于一體化平臺(tái)融合“PBL”的課程教學(xué)效果實(shí)證研究——以《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》為例[J]. 周青松.  鄂州大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(06)
[3]云計(jì)算視野下的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建構(gòu)[J]. 吳瓊,張養(yǎng)力.  繼續(xù)教育研究. 2014(06)

碩士論文
[1]MOOC教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者影響的實(shí)證研究[D]. 韋曉余.江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3530481