社會發(fā)展促進(jìn)了全球文化間的交流,并且伴隨著國家推行新課改,日語教學(xué)也受到了影響。更多的日語教師對教學(xué)過程中融入茶文化進(jìn)行了思考與實(shí)踐,提高了學(xué)生在教學(xué)中的文化內(nèi)涵,增加了對日語內(nèi)容和茶文化知識的理解力度。這種情況展示了日語和日本茶道的雙重內(nèi)涵,對學(xué)生學(xué)習(xí)有較高的價(jià)值。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 從溫習(xí)角度開始
2 合理控制增加新知識的時(shí)間
3鼓勵(lì)學(xué)生探索
4 適當(dāng)增加知識擴(kuò)展
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試論茶道文化在日語教學(xué)中的融入研究[J]. 劉會麗.  福建茶葉. 2018(03)
[2]論茶文化在日語教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用[J]. 劉瀟瀅.  福建茶葉. 2017(12)
[3]日語教學(xué)過程中融入茶文化的思路與策略分析[J]. 田軍.  福建茶葉. 2017(02)



本文編號：3474601