為了提高日語專業(yè)高年級本科生的學習積極性,提升"高級日語"課堂教學質量,文章首先分析了"高級日語"課程教學現(xiàn)狀,然后從三個方面對新國標下"高級日語"課程教學改革提出建議,即教材教學設計應符合國標基本要求、采用結合小組合作模式的任務型教學法和引入科學的過程性評價機制。 

【文章來源】：西部素質教育. 2019,5(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“高級日語”課程教學現(xiàn)狀
二、新國標下“高級日語”課程教學改革探究
    (一) 教材教學設計應符合國標基本要求, 專業(yè)知識、技能和人文素養(yǎng)相互滲透
    (二) 采用結合小組合作模式的任務型教學法
    (三) 引入科學的過程性評價機制
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“國標”與外語類本科培養(yǎng)方案制定的路徑與問題[J]. 賈國棟.  中國大學教學. 2018(06)
[2]外語任務型教學法縱橫談[J]. 方文禮.  外語與外語教學. 2003(09)



本文編號：3455427