當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,對(duì)外語人才也提出了更高的要求.本文通過對(duì)白城師范學(xué)院日語專業(yè)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及其原因分析,提出日語專業(yè)課堂教學(xué)改革策略,旨在探討如何在教學(xué)改革的新形勢下,找到更加適合日語專業(yè)的課堂教學(xué)模式. 

【文章來源】：白城師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,33(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 日語專業(yè)課堂教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 重視基礎(chǔ)詞匯和文法的講解，忽略發(fā)音的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性
    1.2 重視單詞和語法的解釋而忽略實(shí)踐訓(xùn)練
    1.3 重視讀寫譯能力而忽略聽說能力的培養(yǎng)
    1.4 重視教學(xué)形式上的盲從而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和具體科目差異的分析
2 傳統(tǒng)日語課堂教學(xué)現(xiàn)狀持續(xù)的原因分析
    2.1 教師方面的原因
    2.2 學(xué)生方面的原因
3 日語專業(yè)課堂教學(xué)改革策略
    3.1 夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)
    3.2 重視課堂訓(xùn)練
    3.3 科學(xué)靈活地選擇課堂教學(xué)模式
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]日語專業(yè)教學(xué)改革模式創(chuàng)新的研究——以高級(jí)日語課程教學(xué)改革為例[J]. 李光澤.  內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(05)
[2]試析高校日語教學(xué)模式改革的途徑[J]. 許曉旭.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(05)
[3]試論高校日語教學(xué)模式的創(chuàng)新[J]. 姜洋.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2014(02)



本文編號(hào)：3432841