<正>以前教科書都把"存在句"的教學(xué)順序放在動(dòng)作敘述句的最后,但國(guó)內(nèi)現(xiàn)行的課本,卻統(tǒng)一性地把"存在句"的教學(xué)提前到判斷句之后,而日本本國(guó)依然保持原有的順序。筆者以為,由于"存在句"屬于動(dòng)作敘述句,要習(xí)得,就必須先掌握動(dòng)基本的"作敘述句"基礎(chǔ)上。本文根據(jù)日本語(yǔ)常式句的基本規(guī)律,由以下幾點(diǎn)加以辨明。1 日語(yǔ)常式句基本規(guī)律常式句是按照民族的語(yǔ)言思維方式所制約的句法成分的正常語(yǔ)序所生成,是一種正常的表達(dá)法。日本語(yǔ)的常式句大致可分為四類,即:判 

【文章來源】：吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,41(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 日語(yǔ)常式句基本規(guī)律
2 日本語(yǔ)的存在句
3 存在句的教學(xué)要點(diǎn)分析
3 存在句的教學(xué)順序



本文編號(hào)：3424707