會話課是大學(xué)日語專業(yè)教學(xué)中重要的一課。尤其在國家倡導(dǎo)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的時代背景下,如何提高學(xué)生的日語實際運用能力這一課題得到高度重視,并已得到已經(jīng)取得不少研究成果。本文將基于先行研究,以武漢商學(xué)院旅游日語專業(yè)為例,分析會話教學(xué)現(xiàn)狀,并試圖將建構(gòu)主義理論下的"支架式"教學(xué)模式運用到會話課程教學(xué)設(shè)計中,解決實際問題,以尋求更有效的會話課教學(xué)方法,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 日語會話教學(xué)的現(xiàn)狀分析
    1.1 教材
    1.2 教學(xué)模式
    1.3 學(xué)生現(xiàn)狀
2 建構(gòu)主義及其理論下的“支架式”教學(xué)模式
3“支架式”教學(xué)模式在日語會話教學(xué)中的運用
    3.1 搭建框架
    3.2 獨立探索
    3.3 進(jìn)入情境
    3.4 協(xié)作學(xué)習(xí)
    3.5 效果評價
4“支架式”教學(xué)應(yīng)用的效果
5 結(jié)語



本文編號：3050199