"課程思政"于2016年首次被提出,是一種新型教育理念,旨在將思政課程與專業(yè)課程進(jìn)行結(jié)合。"課程思政"的提出,是教育界的一個(gè)偉大創(chuàng)新,其不僅要求全課程的育人,更是要求全方位的育人。目前,全國(guó)高校都已經(jīng)相繼開展"課程思政"的教學(xué)改革。為了響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召,培育出全方位的人才,該文首先概述總結(jié)了課程思政的內(nèi)涵,并分析了基于課程思政進(jìn)行教學(xué)的意義;然后基于當(dāng)前日語(yǔ)商貿(mào)寫作課程的教學(xué)現(xiàn)狀,研究了課程思政如何應(yīng)用于日語(yǔ)商貿(mào)寫作課程,從而打破了傳統(tǒng)的日語(yǔ)商貿(mào)寫作教學(xué)模式,不僅提高了教學(xué)效率,更是實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、課程思政的內(nèi)涵
三、課程思政在日語(yǔ)商貿(mào)寫作課程中的應(yīng)用
    （一）思政課程與日語(yǔ)寫作有機(jī)融合，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀
    （二）將課程思政滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教師的思政教育水平
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]協(xié)同育人視角下的“課程思政”實(shí)施路徑探究[J]. 鄭文文.  黃山學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]淺論“課程思政”視角下在外語(yǔ)教學(xué)中提升文化自覺與自信——以日語(yǔ)入門教學(xué)為例[J]. 張嘉倫.  甘肅高師學(xué)報(bào). 2018(01)
[3]增強(qiáng)高校思想政治教育持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力[J]. 馮剛.  中國(guó)高等教育. 2017(Z2)
[4]用好課堂教學(xué)主渠道 從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高�！罢n程思政”教育教學(xué)體系[J]. 虞麗娟.  上海教育. 2017(03)
[5]從思政課程到課程思政:從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高校思想政治教育課程體系[J]. 高德毅,宗愛東.  中國(guó)高等教育. 2017(01)



本文編號(hào)：3047740