2018年是我國外語教育史上值得紀(jì)念的一年。本文圍繞2018年中國大陸的日語教育研究科研獲批項(xiàng)目、各類學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)論文以及召開的學(xué)術(shù)研討會(huì)與出版專著等進(jìn)行綜述。通過分析其特征,勾勒該年度日語教育研究的現(xiàn)狀及其今后的發(fā)展趨勢。旨在為認(rèn)識(shí)新時(shí)期外語教育的變化、意義提供依據(jù),探討新時(shí)期日語教育面臨的課題與挑戰(zhàn),以促進(jìn)日語學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展,不斷提高教師的研究和教學(xué)水平,保障日語教育的可持續(xù)發(fā)展,為培養(yǎng)符合國家需要的日語人才做出貢獻(xiàn)。 

【文章來源】：日語學(xué)習(xí)與研究. 2019,(05)CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
1 科研立項(xiàng)
2 學(xué)術(shù)論文
    2.1 數(shù)據(jù)來源與量化結(jié)果
    2.2 數(shù)據(jù)分類、占比
    2.3 各研究主題的具體分析
        2.3.1 人才培養(yǎng)
            2.3.1. 1 國標(biāo)國際化可持續(xù)
            2.3.1. 2 體系構(gòu)建專業(yè)建設(shè)課程建設(shè)
            2.3.1. 3 改革探索展望
            2.3.1. 4 專業(yè)日語大學(xué)日語民辦高校
        2.3.2 教學(xué)研究
            2.3.2. 1 認(rèn)知教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式
            2.3.2. 2 情景教學(xué)體驗(yàn)式研討式
            2.3.2. 3 翻轉(zhuǎn)課堂慕課語料庫
            2.3.2. 4 綜合日語閱讀語音教學(xué)
            2.3.2. 5 觀念沖突課堂焦慮自主學(xué)習(xí)
        2.3.3 教材研究
        2.3.4 翻譯研究
        2.3.5 網(wǎng)絡(luò)媒體研究
        2.3.6 其他
3 學(xué)術(shù)研討會(huì)與出版專著
    3.1 學(xué)術(shù)研討會(huì)
    3.2 出版專著
4 思考與課題
    4.1 人才培養(yǎng)研究
    4.2 教學(xué)研究
    4.3 其他


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研討式教學(xué)法在大學(xué)日語精讀課程中的應(yīng)用實(shí)踐[J]. 張煜.  開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(12)
[2]日語語料庫在日語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張林.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2018(12)
[3]基于道歉的日語教材現(xiàn)狀分析及教學(xué)策略研究[J]. 蘇娜.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(11)
[4]對《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)》的教材分析及教學(xué)建議[J]. 馮潔.  教育現(xiàn)代化. 2018(46)
[5]當(dāng)前旅游日語教材回顧與問題分析[J]. 游翠英,葉麗芬,黃翔.  科教文匯(上旬刊). 2018(11)
[6]外語專業(yè)新生的思辨能力培養(yǎng)研究[J]. 楊秀娥,佟君.  嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(10)
[7]日本學(xué)經(jīng)典閱讀課教學(xué)研究[J]. 楊秀娥,李國寧.  日語學(xué)習(xí)與研究. 2018(05)
[8]日本經(jīng)濟(jì)小說作為高級(jí)日語教材的可行性——以商務(wù)日語教育為中心[J]. 徐鵬,劉小俊.  日語學(xué)習(xí)與研究. 2018(05)
[9]民辦高校日語專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)[J]. 秦明吾,姚慧敏.  日語學(xué)習(xí)與研究. 2018(05)
[10]教授法變革趨勢研究——以日語教學(xué)法為例[J]. 胡小雨.  開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(10)



本文編號(hào)：3022395