教育部的《教育信息化2.0行動計劃》指出"構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)支持環(huán)境。加強智慧學(xué)習(xí)的理論研究與頂層設(shè)計,推進技術(shù)開發(fā)與實踐應(yīng)用,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。大力推進智能教育,開展以學(xué)習(xí)者為中心的智能化教學(xué)支持環(huán)境建設(shè),推動人工智能在教學(xué)、管理等方面的全流程應(yīng)用,利用智能技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革,探索泛在、靈活、智能的教育教學(xué)新環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用模式。"當(dāng)今教育面臨的問題之一是思維方式還停留在工業(yè)時代,我們的思維類型急需從工具型思維轉(zhuǎn)向"人工智能型"思維。在人工智能時代下,作為日語專業(yè)的教師將如何進行思維轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法如何通過人工智能賦能來不斷完善,以及如何與學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)緊密聯(lián)系,則成為一個重要的研究課題。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教師應(yīng)具有人工智能型思維
二、教師應(yīng)具備人機合作的能力
三、人工智能時代下學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從“人工智能+教育”到“教育+人工智能”——人工智能與教育深度融合的路徑探析[J]. 徐曄.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報. 2018(05)
[2]基于人工智能的外語聽說訓(xùn)練應(yīng)用研究[J]. 覃潘燕.  廣西民族大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2018(03)



本文編號：3021061